Del pensamiento de Johan Galtung a la Pedagogía del testimonio sobre los conflictos en Colombia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.58508/cultpaz.v8.226

Palabras clave:

víctimas; testimonio; arte; ética; formación; pedagogía

Resumen

Introducción: cerca de diez millones de víctimas ha dejado el conflicto armado en Colombia en más de cincuenta años, lo cual amerita hacer propuestas para escuchar el testimonio de las víctimas donde arte, ética y formación contribuyan a escuchar su palabra para reinterpretar esa realidad y encontrar nuevo sentido a su vida. Partimos del pensamiento de Galtung para entender los procesos de paz y la importancia de generar una cultura de paz. 

Método: la investigación es de carácter hermenéutico y biográfico narrativo y ha utilizado un enfoque cualitativo. Los objetivos han sido: Demostrar el valor que las víctimas le otorgan al testimonio desde una perspectiva que articula arte, ética y formación e identificar la relación entre arte, ética y formación para la construcción de una pedagogía del testimonio. La población objeto de estudio han sido las víctimas del conflicto, y se han seleccionado 15 informantes claves. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas, donde la escucha empática y respetuosa fue el criterio ético que fundamentó el diálogo. 

Resultados: entre los resultados sobresale la importancia de escuchar a las víctimas y desarrollas estrategias que articulen arte, ética y formación para acceder a su testimonio y avanzar en la construcción de una paz, estable y duradera con justicia social.

Conclusiones: una pedagogía del testimonio es la posibilidad de configurar estrategias formativas, artísticas y éticas que permitan a las personas sobrevivientes dar testimonio sobre la base del respeto a su palabra y a los procesos que como personas e integrantes de comunidades han diseñado y realizan en la defensa de sus derechos. Se trata de propender por su autonomía y el respeto a sus procesos autogestionarios para resignificar los sucesos trágicos y favorecer su capacidad de resiliencia.

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Publicado

2024-12-31

Cómo citar

Pérez de Guzmán Puya, M. V., & Restrepo Uribe, L. M. (2024). Del pensamiento de Johan Galtung a la Pedagogía del testimonio sobre los conflictos en Colombia. Revista De Cultura De Paz, 8, 48–85. https://doi.org/10.58508/cultpaz.v8.226

Número

Vol. 8 (2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 María Victoria Pérez de Guzmán Puya

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