Violence in indigenous and traditional games in Colombia
DOI:
https://doi.org/10.58508/cultpaz.v7.188Keywords:
Culture of peace, games, peace, hybrid violence and traditionsAbstract
The objective of this article is to identify, point out and construct the new forms of violence that is represented in its different concepts: direct, structural, cultural, symbolic and hybrid. These new forms of naturalization of violence are carried out through the coexistence of families, schools and the contexts that every society has. The methodology used is qualitative research where information has been collected through bibliographic research on traditional children´s songs to examine the games that promote different forms of violence against women, ethnic groups, poverty, among others. Native and traditional data and games hiddenly externalize the survival of violence. We conclude, the need to identify and encourage the construction of new games that promote a Culture of peace, especially in educational contexts.
Downloads
References
Agramonte, E.A. (2011). Juegos y deportes populares y tradicionales. Pedagogía Magna, 11, 98-108.
Aguirre, L.M. y Loaiza Rengifo, D. (2012). Estrategias pedagógicas en el área de educación física para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva en las instituciones oferentes del municipio de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/e9508a0b-6079-429b-9904-58d3288202d9/content.
Álvarez Guzmán, M.C. (2015). Juegos cartageneros: tradición y tecnología. Pontificia Universidad Javeriana.
American Academy of Child y Adolecent Psichiatry. (2022). Jugar Juegos de Video. https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/Facts_for_Families_Pages/Spanish/Los_Ninos_y_los_Juegos_de_Video_Jugando_con_la_Violencia_91.aspx
Arcos González, Á.F., & Vásquez Hurtado, O.Y. (2020). Recuperación de la práctica de los juegos ancestrales en la comunidad del barrio San José, en el Municipio de Timbiquí, Cauca. http://unividafup.edu.co/repositorio/files/original/354697502840aa5c38cb3506a82992fb.pdf:
Arendt, H. (1995). Sobre la violencia. Paidós.
Bernal Giraldo, W. y Trompa Moreno, M. (2020). Juegos tradicionales, una mirada desde el patrimonio cultural inmaterial para diversificar la oferta turística de la ciudad de Medellín, caso de estudio Comuna 13. https://www.colmayor.edu.co/wp-content/uploads/2020/12/3.-JUEGOS-TRADICIONALES-UNA-MIRADA-DESDE-EL-PATRIMONIO-CULTURAL-INMATERIAL-PARA-DIVERSIFICAR-LA-OFERTA-TUR%C3%8DSTICA-DE-LA-CIUDAD-DE-MEDELL%C3%8DN-CASO-DE-ESTUDIO-COMUNA-13.pdf:
Boté Ruelas, B.A. (2014). Juegos infantiles tradicionales. http://www.educacionbc.edu.mx/eventos/2014/juegosinfantiles/Juegos%20Infantiles%20Tradicionales.pdf:
Bourdieu, P. y Passeron, J-Cl. (2001). Fundamentos de una teoría de la violencia simbólica. En Bourdieu, P. y Passeron, J-Cl. (2001). La Reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Libro 1, (pp. 15-85). Popular.
Bourdieu, P. (2007). La dominación masculina. Anagrama.
Bronfenbrenner, U. (1979). La ecología del desarrollo humano. Paidós.
Butler, J. (2006). Vida precaria: El poder del duelo y la violencia. Paidós.
Cantor Tirado, C.E. y Palencia Mayorga, C.M. (2017). Propuesta didáctica basada en los juegos tradicionales para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes de grado tercero del Colegio Universidad Libre en la clase de Educación Física. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/11828/P.F._Cantor_Y_PALENCIA%20final%5b1%5d.pdf?sequence=1&isAllowed=y:
Caro Baroja, J. (1989). Terror y terrorismo. Plaza & Janes.
Contreras Gómez, J.C. (2021). Fundamento teórico y metodológico de la cartilla de juegos tradicionales que contribuyen con el buen uso del tiempo libre de los estudiantes en Colombia. Educa, 130-157.
Cortés, M.Á. (4 de agosto de 2016). Los juegos infaltables en la infancia de los colombianos. https://www.radionacional.co/cultura/juegos-tradicionales-de-colombia
De Sousa Santos, B. (2011). Las epistemologías del sur. https://www.boaventuradesousasantos.pt/media/INTRODUCCION_BSS.pdf
Florez García, E.P. (mayo de 2019). El cacique Juancho Pe. https://es.scribd.com/document/410031657/El-Cacique-Juancho-Pepe.
Galtung, J. (2003a). Paz por medios pacíficos, paz y conflicto, desarrollo y civilización. Baqueaz.
Galtung, J. (2003b). Violencia Cultural. Gernika Gogoratuz.
García Leyva, L. (2020). Escenarios Infantiles Latinoamericanos: teatralidades y performatividades emergentes de la acción cultural. Universidade de Säo Paulo.
González Polo, C.; Vanegas Morales, T. y Toro Vanegas, J.D. (2016). Matemáticas en desafíos y juegos tradicionales. Magisterio, 38-41. http://bibliotecadigital.magisterio.co.ezproxy.utp.edu.co/book-viewer/12_RIM_83_articulo_6_0.pdf/1534/94095/1
Guayco Quishpe, M.J. (2020). La monstruosidad del ser humano: narrativa de Ana Harcha, Mónica Ojeda y Pilar Quintana como un movimiento literario que desenmascara la violencia. http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/22607/1/T-UCE-0010-FIL-1045.pdf.
Guevara Ramírez, L.F. (2009). Juegos tradicionales y autóctonos del resguardo indígena Cañamomo y Lomaprieta. Scribd.
Guía infantil.com. (2023). Mambrú. https://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/mambru.htm
Jiménez Bautista, F. (2018). Violencia híbrida: una ilustración del concepto para el caso de Colombia. Revista De Cultura De Paz, 2, 295-321.
Jiménez Bautista, F. (2019). Antropología de la violencia: origen, causas y realidades. Revista De Cultura De Paz, 3, 9-51.
Jossa Montero, C.; Moreno Espitia, M.S. & Veloza Navarrete, M.C. (2015). Rondas, rimas y juegos coreográficos como recursos lúdicos de mejoramiento convivencial. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/76271695/ConstantinoJossaMontero-libre.pdf?1639516420=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DRondas_rimas_y_juegos_coreograficos_como.pdf&Expires=1679945328&Signature=DsEif~2GcxtrEpdL~UqJK3IRrQUdMfcTzzpa42.
Lavega, P.; Lagardera, F.; Molina, F.; Planas, A.; Costes, A. & Sáez de Ocariz, U. (2006). Los juegos y deportes tradicionales en Europa: entre la tradición y la modernidad. Aapunts Educación Física y Deportes, 85, 68-81.
López Castro, P.C. y Villota Arana, Á.M. (2019). Creación de un lenguaje musical educativo y consciente a través de la adaptación de siete canciones y rondas infantiles tradicionales con niños y niñas del grajo jardín y transición del Children´s Garden Magic Kids. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/handle/ucordoba/2244/CREACI~1.PDF?sequence=1&isAllowed=y.
Mellado, A.L. (2013). 150 canciones para trabajar la prevención de la violencia de género. https://carei.es/wp-content/uploads/150-canciones-para-trabajar-la-prevenci%C3%B3n-de-la-violencia-de-g%C3%A9nero-en-el-marco-educativo-AYUNTAMIENTO-DE-VALENCIA.pdf.
Moreno Bañol, G.A. (2008). Juego tradicional Colombiano: Juego tradicional colombiano: una expresión lúdica y cultural para el desarrollo humano. Revista Educación física y deporte, 27(2), 93-99. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-JuegoTradicionalColombiano-3157888.pdf
Nielsen Nino, J.B. y Ángel Cuervo, Z.M. (2014). Rondas Infantiles que incitan a los niños y niñas a ser parte de una sociedad más violenta y desigualitaria: Perspectiva Colombiana. Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo. https://www.academia.edu/31128891/RONDAS_INFANTILES_QUE_INCITAN_A_LOS_NI%C3%91OS_Y_NI%C3%91AS_A_SER_PARTE_DE_UNA_SOCIEDAD_M%C3%81S_VIOLENTA_Y_DESIGUALITARIA_PERSPECTIVA_COLOMBIANA.
Osorio Gualtero, S.J., Marín Ramírez, J.D., & Callejas Tobón, W.A. (2021). Recuperación de Juegos de palmas como Juego Tradicional. Universidad Tecnológica de Pereira.
Real Academia Española. (7 de junio de 2022). Monografía. https://dle.rae.es/monograf%C3%ADa
Red como vamos ONG. (2021). Pobreza y desigualdad. http://redcomovamos.org/wp-content/uploads/2021/09/Informe-de-Pobreza-y-Desigualdad_FINAL.pdf.
Sánchez, N. (24 de noviembre de 2001). Funlibre. http://www.redcreacion.org/simposio2vg/NSanchez.htm#Uso_apropiado_del_documento:
Torres González, J.; Chisaba Cabiativa, J.D. & Reinoso Quintana, S. (mayo de 2017). Memorias de la VII semana de educación. Rescate de los juegos tradicionales del cabildo. https://repository.uniminuto.edu/jspui/bitstream/10656/7248/1/Libro_Memorias%20%20VII%20Semsena%20de%20la%20educaci%C3%B3n_2017.pdf#page=247:
Tunjo Acevedo, J.F. (2018). Aplicación de una Unidad Dicáctica para iniciacón musical en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Mundo Nuevo en el año 2018. https://repositorio.utp.edu.co/items/43894b62-625c-4a84-8d5b-f7500276cfbc:
Ugalde Pascual, B. (2007). Kinder un texto que se escenifica en el cuerpo. https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/110475/ugalde_b.pdf?sequence=3&isAllowed=y.
Universidad Tecnológica de Pereira. (2005). La monografía en el ámbito investigativo. Acuerdo 25/2005. Consejo Académico. Universidad Tecnológica de Pereira.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Margarita María Cano, Francisco Jiménez Bautista
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons 4.0 BY-NC-SA que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
-
Los autores han respetado la política de autoría de esta revista.